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Professoras: Mafalda Janasievicz Pepe e Ruth Langer Terni

Objetivo: oferecer recursos e instrumentos que possibilitem ao profissional de psicologia investigar e compreender a problemática de seu paciente, utilizando técnicas projetivas numa abordagem psicanalítica.

Duração: 24 horas.

Público-alvo: psicólogos e estudantes de quartos e quintos anos de psicologia.

Metodologia: discussão de textos sobre diagnóstico psicológico, aulas expositivas sobre técnicas projetivas e supervisão de casos trazidos pelos alunos.

Temas:
• Localização histórica e definição do que é psicodiagnóstico: o processo compreensivo;
• As contribuições da psicanálise para o raciocínio clínico (Freud, Melanie Klein, Winnicott);
• Como estruturar um psicodiagnóstico considerando a criança e o adolescente;
• Entrevista inicial com os pais e o paciente;
• Dinâmica familiar: sua importância;
• Relação psicólogo – paciente e psicólogo – família;
• A observação lúdica e outras técnicas projetivas: sua aplicação e interpretação;
• A entrevista devolutiva para os pais e para o paciente;
• A comunicação com os demais profissionais implicados no caso;
• O processo psicodiagnóstico e o contexto institucional: suas peculiaridades;
• Quando o relatório é necessário;
• Supervisão de casos clínicos.